Каждый урок длился семьдесят минут | Названия были странные | Таинство исповеди является очень интересной сферой

На краю Европы эскадры гитлеровского легиона «Кондор» и танки фашистов втаптывали в землю испанскунэ революцию.

Я ходил в гимназию. Для меня навсегда останется тайной, почему среди различных варшавских учебных заведений, и в том числе среди многих средних, которые помещались в обширном здании на углу улиц Простой и Валицов, мой отец выбрал школу, которая носила сложное название «Научный полуинтернат». Руководителем этого предприятия и его вдохновителем был доктор Таубеншлаг. Специального прозвища у него не было. Мы называли его без выдумки «Лысый», а предложенное «Кабы-не-ослаб» не принялось, как слишком роскошное. Это было не прозвище, а каламбур, который растворялся в гуле смеха. Идея, которой жил этот человек, бесспорно прекрасна и справедлива, единственный недостаток ее заключался в том, что она была приемлема только для обучения гениев. Он решил реформировать существовавший доселе способ передачи школьного материала ученикам таким об

разом, чтобы упразднить приготовление уроков дома. Поэтому каждый урок длился семьдесят минут и был поделен на три части: лекция, научная часть, опрос. Ученики, в зависимости от успеваемости, делились на три группы: А, В, С. Таким образом, торжествовала божественная троичность. Проблемы, изучаемые в научной части, также делились на три группы. Ученики группы А и В обязаны были под угрозой снижения оценки и классификации выполнять задания, предназначенные для своих групп, после выполнения основного задания. Ученики группы С, снедаемые честолюбием и рвением продвинуться в иерархии, могли выполнять задания более успевающих групп и таким образом добиться своей цели. Преподаватель после окончания работы спрашивал, кто какие задания выполнил. Мы отвечали, поднимая руки. Врать было бессмысленно, так как в случае вызова к доске имел место неслыханный тарарам. Господствовала строго соблюдаемая молчаливая договоренность. Незадачливый хвастун получал в глазах всего класса репутацию идиота, а во-вторых, человека, играющего нечестно. В научном труде, разрабатывающем эту систему обучения, доктор права и философии Рудольф Таубеншлаг написал много слов на тему множественности в единичности вместо единичности во множественности...